28圈体育-马拉松赛场再起风云：南城鲨队队险胜漠南独角兽队，赛场气氛火爆豪门底蕴再次显现(消防相关的马拉松赛事解说词)

　　今日话题

　　超前教育盛行，暑假不学难免成输家？

　　今年暑假，“超前教育”似乎愈演愈烈，家长花钱给孩子报“超前教育”补习班的报道频频出现，也引发了28圈互动社会热议。从胎教到早教识字背诗再到双语幼儿园、“小升初”恶补互联网超纲知识，“超前教育”早已不局限于传统的中、高考竞争，让“不想孩子输在起跑线”的家长们“疲于奔命”。而这也变相促进了“互联网+教育培训”行业的火爆，许多“无证无照”的教育平台以“超前”、“拔高”的网课为噱头，在监管盲区中野蛮生长。

　　有网友认为，超前教育盛行也并非家长们的“盲从”，而是一种无奈的理性。这是社会现状决定的，尤其是北上广深等大城市竞争的白热化，一步慢步步慢，不能让孩子将来悔恨。如果说“月薪三万还撑不起孩子一个暑假”本质上是中产阶级防止滑落的努力，那么还有更多的家庭和孩子则是在为改变身处底层的命运而奋斗。

　　也有人觉得，这种畸形的教育理念要不得，暑假应该是轻松欢快的童年回忆，无缝衔接的强压下损害的是孩子身心的健康成长。国家应该群策群力应对应试教育的弊端，避免下一代从小就在浮躁焦虑的环境中成长，对于那些质量堪忧的无证网教机构更应该坚决打击，多部门联合出动避免盲区。

　　支持的声音多透着无奈，反对警醒的声音却也寥寥，孩子的暑假究竟该如何过？教育体制下的乱象又该如何应对？不知您有什么样的看法？

　　在这里，先恭祝@胡越获得“高校成景区”话题投票冠军！

　　打造成长的“隐形冠军”

　　业余长跑比赛中，常有这样一种现象，一些选手为了在开始阶段不掉队，而跟着别人的节奏走，有的甚至为了起跑争第一，开足马力，拼尽全力，导致在中后段体力不支而退出竞争行列。其实，当下一些家长担心孩子输在起跑线上，不管孩子是否爱好、能否承受，竞相给孩子报“补习班”，上“学前班”，与无目的的跟跑、盲目的超前跑无异。

　　一口难以吃成胖子，一步难以甩开对手。一个好的长跑运动员，绝不会在起跑线上争输赢，而是善于把握节奏，分配体能，规划路线。人生之路好比一场寂寞的长跑，决定成败的不是起程而是过程，开始领先不代表一直领先。有的孩子启蒙较早，有的孩子启悟较晚，情况各不相同。如果总是争那些有形的名次、无益的虚荣，而偏离孩子成长的方向,丢弃孩子发展的理想，无异于舍本逐末。

　　放弃世俗的眼光、放开思维的束缚，尊从孩子的内心，尊重孩子的理想，制定好人生规划，不跟从、不盲从，不论是在提高学习成绩，还是在培养兴趣爱好上，专心打造“隐形冠军”，甚至专功自己的“窄门”，如此方能在成长道路上行稳致远。

——@陈大昊

　　“统一起跑线”更需“多设终点站”

　　高中的初中学，初中的小学学，小学的幼儿园学，幼儿园的娘胎里学，近日，“超前教育”乱象再度引发热议。不仅如此，许多“无证无照”教育平台，趁暑假也大肆以“超前”、“拔高”网课为噱头招揽生意，让家长们更加心焦。

　　稍加分析，这些“黑”网课与其说货真价实，不如说更像是慰帖家长公平焦虑的一副狗皮膏药。对其整顿必要，但想根治，恐怕还是要从“消费端”入手。试想，如果只有应试一条跑道、分数一个终点、“重点”一个目标，面对孩子天赋不同、学校师资有异、家庭条件参差的复杂情况，让每个孩子都能精准地在同一时间同一地点起跑谈何容易？在这种情况下，超前教育很可能成为家长“救命稻草”，进而演变出一场永无休止的“抢跑竞赛”。

　　其实，“统一起跑线”值得追求，但加快探索“多设几个终点站”更为必要。只有充分体贴儿童天赋，顺着他们兴趣使劲，多备几条跑道，让孩子的成功标准多元化，才能拓宽孩子们的人生航道，根治家长们的公平焦虑。

——@刘元通

　　永不止步才是超越之道

　　目前，各类教育机构秉承各种所谓先进的教育理念，看似给孩子和家长许多宽松的选择，实则是令人不胜其烦，孩子一出生就被套上各种枷锁，我28圈官网的儿子正值上幼儿园，课业繁重程度让我几欲转学，可是遍寻周边，哪里又是教育的清净地呢？从怀孕开始就不断接听各类胎教早教的电话预约，如今升级到各类兴趣班，之所以婉言谢绝，着实想给孩子一个快乐的童年，此外高额的学习费用也倍感无辜。纵观古今，有所成就之人并非因其超前别人多少，而是始终如一的学习才是成功的秘诀。如晚清名臣曾国藩幼时资质平庸，而他终能有所成就，是因为一生都坚持不懈的努力，终成一代鸿儒。

　　当今社会节奏之快使得家长急不可耐的“超前”意识，不惜巨资投入教育博取孩子未来，然而教育并非一朝一夕之事，社会变化可谓日新月异，短暂的超前并非长久的领先，如不能养成良好习惯，培养持之以恒的学习意识，终会被时代甩掉。关于教育，急不得，脚踏实地厚积薄发才是永久的“超前”之道。

——@陈辰

　　超前并不等于超能

　　暑期“超前教育”与我而言，似乎并不陌生。在我的孩提时代就有小升初、初升高的补习班，庆幸的是，我从未接受过类似的“超前教育”。进入新的学期后才发现，那些接受过所谓“超前教育”的同学，因为自己在暑期有过“超前学习”，反倒在老师教授过程中学得就不那么认真了，事实上并未显现出超能力。

　　我认为如今的“超前教育”并不会增加孩子的“超能力”，因为孩子的许多能力是在成长某一过程中出现的，过早强加反倒会引发困惑和自卑。而深究这种教育模式是的根源，则来自家长的教育焦虑，培训机构也恰恰利用这种教育焦虑，促成了“超前教育”的火爆。

　　人的成长就如同果实一样，有一个成长成熟的过程。面对当前的“超前教育”乱象，学校不妨多些校园开放日，让家长真正了解并信任学校的教学模式，缓解在家长中普遍存在的教育焦虑；而监管机构也应加强培训机构尤其是网上平台的资质审核，给家长们教育选择的空间，也还孩子们回归本真的自由。

——@彭小曼

　　“超前教育”实则是落后教育

　　这里谈到的“超前教育”，更多的是加速了知识量的积累，将中小学阶段的学习内容快速囤积。这种重量轻质的补习模式，只能说是从形式上超前，而不是理念上超前。

　　短期来看，学生确实能够提前学到很多知识，看似“赢在起跑线”。然而，这种挤占学生课余时间的方式，直接让学生失去了很多接触社会、参加实践、养成兴趣的机会。进一步讲，这种模式在抹杀学生的创造性和想象力，削弱最基本的社会生活常识和自我认知。而这将影响整个学习生涯乃至一生，不利于今后的科研、工作等。

　　而大部分家长支持“超前教育”最终目的，无非是让学生考进重点大学。读重点中学上重点大学的机会才大，读重点中学就需要读重点小学。究其根本，则是教育资源的分配不均、教育内容和形式落后。还有就是升学考核方式唯分数论、唯竞争论，学校往往只想培养已经很优秀的学生，而不是想把落后的学生培养成才。社会上的补习机构、个别媒体也推波助澜，大肆宣扬“不能输在起跑线”等观念。综合起来就导致了“超前教育”与学生综合素质全面发展、快乐成长的矛盾。

　　解决这个问题，一方面要推进学校教育资源的均等化、学生培养的个性化、考核机制的创新化；另一方面，也要对社会上的补习机构，进行规范化管理、监管到位。更重要的是，家长连同学校要认识到学生的成长规律，避免填鸭式的培养模式，注重质的提升更有利于学生的长期发展。

——@刘广银

　　“超前教育”是否就确保“赢在超前”？

　　今年暑假，“超前教育”的愈演愈烈， “不想让孩子输在起跑线”的魔咒，让社会弥漫的“焦虑症状”更加明显。

　　诚然，超前教育盛行是家长的一种无奈选择，深度反思这种“你28圈竞技平台追我赶”，是否也透露着当前社会对成功定义的过度单一。让孩子暑期加入繁重的“补课大军”，并不考虑个体的差异性，这不是一种负责。 “互联网+教育”的盛行，不能全盘承担父母的教育责任，在孩子的成长为人教育中，倾听、陪伴与沟通，这些内容不应缺少。

　　站在成人视角，“超前教育”是“高瞻远瞩”决策。可是，往往这种非基于孩子兴趣的“私人订制”模式，过度的拔高，可能会伤了孩子心中的那抹“真”，和对这多彩世界的好奇心。

　　近期，美国教授因一名中国研究生较浮躁的功利性研究目的而公开的一封“开除信”引发人思考——做个好人就值了这一生。孩子的成长道理亦然，你想让他造一艘大船，无需交给他工具，只要让他足够渴望大海就够了。

　　人生是一场马拉松，心中有渴望，耐力才持久，才能跑得更远。

——@王美丽